{"id":391,"date":"2019-02-18T11:44:38","date_gmt":"2019-02-18T11:44:38","guid":{"rendered":"https:\/\/agcolmeias.com\/?p=391"},"modified":"2019-03-26T16:41:46","modified_gmt":"2019-03-26T16:41:46","slug":"a-nossa-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agcolmeias.com\/?p=391","title":{"rendered":"A nossa hist\u00f3ria"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

No ano de\u00a0 1991, de acordo com os princ\u00edpios definidos pelo Governo para a\u00a0 implementa\u00e7\u00e3o da Reforma Educativa e para a reorganiza\u00e7\u00e3o da Rede Escolar, a Direc\u00e7\u00e3o Regional de Educa\u00e7\u00e3o do Centro e o Gabinete de Estudos e Planeamento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o realizaram, em colabora\u00e7\u00e3o com a C\u00e2mara Municipal de Leiria, o estudo da Carta Escolar do Concelho de Leiria. A Carta Escolar como instrumento de Planeamento Educativo estabeleceu os princ\u00edpios a que deveria obedecer a expans\u00e3o e reorganiza\u00e7\u00e3o da\u00a0 rede\u00a0 escolar. A Carta Escolar,\u00a0 numa\u00a0 \u00f3ptica de\u00a0 racionaliza\u00e7\u00e3o de\u00a0 recursos,\u00a0 encarou\u00a0 a\u00a0 rede\u00a0 numa\u00a0 l\u00f3gica de\u00a0 \u201cTerrit\u00f3rios Educativos\u201d,\u00a0 os\u00a0 quais\u00a0 agrupariam\u00a0 freguesias, ou parcelas de freguesias, tomando como p\u00f3lo aglutinador a freguesia com maior n\u00famero de alunos, sendo tamb\u00e9m tomadas em considera\u00e7\u00e3o as dist\u00e2ncias\u00a0 inter-freguesias e a rede\u00a0 vi\u00e1ria. Assim,\u00a0 estes\u00a0 territ\u00f3rios\u00a0 funcionariam\u00a0 como\u00a0 \u00e1reas\u00a0 geogr\u00e1ficas\u00a0 em\u00a0 que\u00a0 os\u00a0 alunos\u00a0 poderiam\u00a0 iniciar\u00a0 e\u00a0 concluir\u00a0 os\u00a0 seus 9\u00a0 anos de\u00a0 escolaridade,\u00a0 se n\u00e3o num \u00fanico estabelecimento, no m\u00e1ximo em dois, funcionando de forma integrada.<\/p>\n

Nesta direc\u00e7\u00e3o de an\u00e1lise, as pequenas escolas n\u00e3o seriam encaradas como\u00a0 \u201cilhas\u201d\u00a0 isoladas mas sim\u00a0 integradas num conjunto educativo que funcionaria como um todo constitu\u00eddo por uma \u201cEscola N\u00facleo\u201d ou \u201cM\u00e3e\u201d e \u201cEscolas Sat\u00e9lites\u201d. Entre uma e outras, existiriam contactos por forma a que as pequenas escolas, carenciadas de recursos, pudessem usufruir de equipamentos a que por si s\u00f3 n\u00e3o poderiam ter acesso. Neste contexto, o Gabinete de Estudos e Planeamento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o entendeu n\u00e3o propor o encerramento de qualquer escola, mesmo aquelas em que era ministrado apenas o 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico e cuja maioria era constitu\u00edda por edif\u00edcios de 1 a 2 salas.<\/p>\n

No estudo de reconfigura\u00e7\u00e3o da rede escolar do concelho de Leiria, entendeu-se ent\u00e3o criar 9 territ\u00f3rios educativos.<\/p>\n

Dos \u201cTerrit\u00f3rios Educativos\u201d definidos para o concelho de Leiria e onde foi considerado priorit\u00e1rio construir Escolas B\u00e1sicas para o 2\u00ba e 3\u00ba Ciclos e, eventualmente, para o 1\u00ba Ciclo, em virtude de possu\u00edrem uma popula\u00e7\u00e3o escolar mais numerosa, destaca-se o Territ\u00f3rio Educativo V, que agrupava as freguesias de Bidoeira de Cima, Colmeias e Mem\u00f3ria.<\/p>\n

Assim, a Escola EB\u00a0 1, 2, 3 de Colmeias surge como objecto de um projecto espec\u00edfico da responsabilidade da Autarquia, sendo criada para suprir as necessidades do Territ\u00f3rio Educativo V pelo que a sua \u00e1rea de influ\u00eancia estender-se-ia para al\u00e9m dos limites da freguesia de Colmeias.<\/p>\n

A\u00a0 Portaria\u00a0 n\u00ba 495\/95 de 24 de Maio,\u00a0 considerando\u00a0 que\u00a0 o\u00a0 reordenamento da\u00a0 rede\u00a0 escolar deve\u00a0 contribuir\u00a0 para\u00a0 a diminui\u00e7\u00e3o de desigualdades\u00a0 e\u00a0 assimetrias\u00a0 locais\u00a0 e regionais,\u00a0 assegurando\u00a0 a\u00a0 igualdade\u00a0 de\u00a0 oportunidades\u00a0 de\u00a0 educa\u00e7\u00e3o\u00a0 e\u00a0 ensino\u00a0 para\u00a0 todas\u00a0 as\u00a0 crian\u00e7as,\u00a0 tendo\u00a0 por\u00a0 base\u00a0 a\u00a0 densidade\u00a0 e\u00a0 dimens\u00e3o\u00a0 ajustadas\u00a0 \u00e0s\u00a0 caracter\u00edsticas regionais, de molde a satisfazer as necessidades verificadas, cria, entre outras, a Escola do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba Ciclos de Colmeias, a qual entra em funcionamento pela primeira vez, em 25 de Setembro de 1995.<\/p>\n

Ao abrigo do Decreto-Lei n\u00ba 115-A\/98, de 4 de Maio, por Despacho de 4 de Maio de 1999 de Sua Excel\u00eancia o Secret\u00e1rio de Estado da Administra\u00e7\u00e3o Educativa, inicia-se uma nova etapa no percurso da Autonomia, Gest\u00e3o e Administra\u00e7\u00e3o Escolar da nossa escola. Em 17 de Maio do mesmo ano, \u00e9 homologado o Agrupamento Vertical de Colmeias com sede na Escola B\u00e1sica Integrada do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba Ciclos de Colmeias. Os primeiros passos desta etapa j\u00e1 haviam sido dados, ainda que num processo informal, no ano lectivo de 1996\/97, com o nosso projecto \u201cEducar Para a EBI\u201d. Em 1997\/98 e 1998\/99 e como medida estrat\u00e9gica para o meio educativo envolvente, procedemos \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de dois outros Projectos, de maior dimens\u00e3o, cujas candidaturas foram apresentadas e apoiadas pelo PEPT 2000 \u2013 A ESCOLA \u00c9 PARA TODOS. Esta, foi na sua ess\u00eancia, a forma eficaz com que contribu\u00edmos para o nascimento definitivo do nosso Agrupamento.<\/p>\n

No \u00e2mbito da cria\u00e7\u00e3o do nosso Agrupamento, as freguesias da Boa Vista e dos Milagres passam tamb\u00e9m a estar inseridas na \u00e1rea de influ\u00eancia da Escola-Sede.<\/p>\n

Actualmente, o nosso Agrupamento designa-se por Agrupamento de Escolas de Colmeias, sendo constitu\u00eddo por 10 estabelecimentos de educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar, 11 estabelecimentos de educa\u00e7\u00e3o do 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico e por 1 Escola B\u00e1sica Integrada do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba Ciclos do ensino b\u00e1sico que funciona como a Escola-Sede do Agrupamento.<\/p>\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No ano de\u00a0 1991, de acordo com os princ\u00edpios definidos pelo Governo para a\u00a0 implementa\u00e7\u00e3o da Reforma Educativa e para a reorganiza\u00e7\u00e3o da Rede Escolar, a Direc\u00e7\u00e3o Regional de Educa\u00e7\u00e3o do Centro e o Gabinete de Estudos e Planeamento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o realizaram, em colabora\u00e7\u00e3o com a C\u00e2mara Municipal de Leiria, o estudo da […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,8],"tags":[],"class_list":["post-391","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-documentos_orientadores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/391","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=391"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/391\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1251,"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/391\/revisions\/1251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=391"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=391"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agcolmeias.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=391"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}